基于TOPCARES方法学和学校混合式教育改革思想，供应链管理专业以企业实践岗位需要为导向，以培养高级智慧供应链应用人才为特色，以知识、能力、素质培养为核心，实施专业教育、素质教育、创新创业教育“三育融合”一体化人才培养模式。

（1）符合行业发展要求：培养方案对供应链领域相关岗位需求进行透彻分析，定位供应链运营管理、供应链智能优化和数字化供应链技术三类人才的培养，聚焦跨专业、跨领域集成应用能力对人才赋能。强调专业核心竞争力的培养，服务区域经济，突出培养适应社会需求的应用型人才。学生具有较强的实践能力、创新精神和团队合作意识，能适应供应链产业需求变化。

（2）数字素养：培养方案的整体设计以“数智化供应链”为专业特色，强调对数据分析的深度理解和应用，以驱动决策和流程优化。在供应链数据分析、供应链信息管理、企业资源规划等基础课程和技术与工具课程的基础上，特别设计了数字素养提升课程，包括供应链系统建模与仿真、业务可视化、数字化供应链管理、供应链前沿技术应用、供应链数据治理等，形成了系统化的课程体系。实现数字化立体课堂课程与人工智能深度融合；通过人工智能技术改革创新教学内容、教学场景、教学资源、教学模式及教学评价，迭代升级优质数字教学资源。

（3）教学模式及理念先进：基于TOPCARES工程教育理念，设计清晰的理论课程体系与实践课程体系。理论体系中跟踪供应链领域的前沿技术和供应链管理的案例，以岗位需求为导向，持续将供应链领域的新理论、新技术、新工具、新产品、新应用融入课程中；实践体系与企业岗位无缝对接，融合企业业务实操和高端进阶技能，遵循递进式的能力提升规律，保证人才拥有岗位适应能力。

（4）教学资源丰富：除了满足课程授课需要的课程资源之外，建有物流实验室、供应链仿真实验室、供应链系统规划实验室等校内实验资源，与京东、中远、顺丰等国内外知名企业合作建立实践教育基地等校外实习实践资源，为学生提供了良好的工程实践环境。