（1）在培养方案与培养模式方面，以学生为主体，以德、智、体、美、劳全面发展为原则，将专业教育与创新创业教育和素质教育有机融合；将课内与课外相结合；并系统地考虑了课程、项目、活动以及师资队伍、教学设施、教学资源与质量保证等各方面因素，培养学生的素质、知识与能力；全面实施以OBE为导向的TOPCARES一体化人才培养模式；

（2）在课程体系与教学内容方面，基于行业新理论、新技术、新工具、新产品和新应用，以ERP商务解决方案为核心构建人才培养链路，以成果为导向一体化设计课程、项目、专题与活动，引入企业真实项目与案例资源，融入SOVO与大创项目、学科竞赛等教学成果，动态调整和优化教学内容；

（3）在教学环境方面，按照企业真实工作环境搭建专业实验室，拥有省级企业资源规划（ERP）重点实验室、省级ERP服务外包大学生校外实践教育基地、省级现代企业管理实验教学中心及50多家著名企业校企合作实践基地，用以满足学生实践实训需要；

（4）在教学管理方面，全面使用课堂考勤系统、形成性考核系统、作业管理系统、实验室教学管理系统、毕业设计管理系统等信息化教学管理平台，加强教育教学过程管理；

（5）在师资队伍方面，双师双能和企业背景教师占比超过50%，多名教师拥有ERP Sim、用友、SAP等相关认证资质，所有教师主持或参与过企业实际项目，具有较强的工程实践能力；

（6）在培养效果方面，力求打造国内知名的ERP人才培养教育品牌，强调专业核心竞争力的培养，突出培养适应社会需求、能够快速融入专业岗位的应用型企业信息化工程师。

（7）在数字化教育教学方面，利用数字化赋能“三全育人”，深入践行TOPCARES教育方法学，全方位使用数字化校园平台实现智慧化教育教学管理，为学生从入学到毕业各关键时间节点提供及时精准支持，利用数字化平台实现培养目标和毕业要求达成度的有效评价，并依据评价结果持续改进。

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