大数据管理与应用——线上教学，我们准备好了！

在万物复苏的季节，学校受疫情影响又启动了线上教学模式。很多人眼中的线上教学就是老师在视频这头讲，学生在视频那头听，授课的形式线上与线下大同小异。然而实际上，线上教学的方法可以比线下要丰富很多。为了保证教学质量和教学效果，我们的老师们都在假期就提前做好了准备，根据学生个性化发展的需求，制定了符合自己课程特点的线上教学方案。

Python作为数据分析工具的首选开发语言，是大数据管理与应用专业的核心主干课程，培养学生利用Python进行数据处理、数据分析和可视化的能力。为了提高授课效果，本课程组的全体教师也积极准备，集体备课、共享资源，想方设法保障学生的学习效果。

在开课前，课程负责人孙老师就召集全体课程组成员，结合他多年的授课经验，强调了授课注意事项，统一了授课进度和授课内容。

课程组老师在课前交流

孙老师在Python123平台网站上建设了系统化的考试系统。Python123 是面向新工科教学需求的计算机类基础课程教学辅助平台，平台中有丰富的Python学习和练习资源，极大地满足了学生自主学习的需求。

Python123平台

作为大数据管理与应用专业学生的授课教师，我也深知在线教学不能完全照搬以往的课堂设计，要求教师能够分析在线教学的优点和不足，在教学设计中融入新的设计，更好地完成教学目标。因此我积极拓展在线学习资源，申请了跨校修读学分，学生不但扩展了学习路径，而且有机会修读其他高校的课程，并获得学分。

跨校修读课程

在授课过程中，及时获取学生的学习反馈，调整授课内容与进度，充分利用校内校外的在线交流平台，安排学生预习、复习与加强练习。并通过录制小视频、发送资料等方式为学生们加餐，拉动后进学生，推动先进学生。

安排课前预习任务及预习资料

根据学习效果录制小视频

发布与专业相关的案例，激发学习积极性

通过调查显示，目前大数据管理与应用专业2021级92%的学生表示：尽管学习编程语言有难度，还是想好好学。这也极大地激发了我的教学热情和积极性。我将继续不断地探索新的教学方法和教学资源，为学生的学习保驾护航。

疫情是无情的，但是师生是有情的。相信在全体教师和学生的共同努力下，广泛开展在线教学也可以保证学生的学习效果，尽管在线教学模式还不是特别成熟，我们也会在实践中不断探索和创新，不断地提升在线教学效果。