近年来，人力资源管理专业坚持以科研项目为牵引，以学科竞赛为载体，积极探索“科研赋能竞赛、竞赛反哺教学”的人才培养模式，推动科赛融合与校企协同育人深度发展。

依托专业负责人主持的辽宁省科协科技创新智库项目，师生团队围绕辽宁省与浙江省科技人才发展现状及激励机制开展专题研究。项目聚焦数字经济背景下科技人才发展的关键问题，通过系统梳理两省人才政策、产业结构和创新生态，深入分析不同区域科技人才成长环境与激励机制的差异，为人才强省建设和区域创新发展提供参考。

图1. 研究主题

与传统课堂研究不同，本项目坚持问题导向和实践导向。项目实施过程中，团队先后走访多家校企合作单位和科技型企业，深入了解企业人才引进、培养、评价与激励的真实情况，掌握一手调研资料。在企业调研基础上，团队进一步对辽宁、浙江两省科技人才政策进行了系统梳理和比较研究，从人才供给、发展环境、产业需求等多个维度分析两地政策特点，形成了较为完整的研究框架。

图2. 企业调研1

图3. 企业调研2

在教师科研项目的带动下，学生全程参与文献整理、政策分析、企业访谈、问卷调查和数据分析等研究环节，将课堂所学的人力资源管理理论与真实社会问题紧密结合。依托项目成果，学生团队参加第十七届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛，围绕科技人才激励机制与区域发展问题形成研究作品，最终获得辽宁省二等奖。通过竞赛实践，学生不仅提升了调查研究、数据分析和学术写作能力，也进一步增强了运用专业知识解决现实问题的能力。

图4. 学生答辩照片

项目研究成果也实现了从竞赛作品向学术成果的持续转化。基于前期研究，团队在《中国科技人才》发表阶段性研究成果，并受邀在国际学术会议进行论文展示。当前，研究团队正在进一步完善相关成果，持续深化科技人才激励机制研究。

图5. 收录证明

图6. 会议论文议程

与前期侧重政策比较和现状分析不同，即将投稿的英文期刊论文进一步拓展了研究深度和广度。在前期调研基础上，团队收集辽宁、浙江两省449名科技人才样本数据，构建个人、企业和区域三个层面的分析框架，系统研究科技人才工作满意度及其影响因素。研究发现，职业晋升机制和创新环境是影响科技人才发展的重要因素。为提高研究结论的可靠性，团队还增加了多种稳健性检验方法，并从不同区域、不同企业规模和不同产业类型等角度开展异质性分析，进一步提升研究成果的学术价值和实践意义。

从科研项目到企业调研，从学科竞赛到学术论文，人力资源管理专业不断探索科研、教学与竞赛协同发展的育人模式。未来，专业将继续深化校企合作，推动更多教师科研项目转化为学生创新实践平台，让学生在真实课题中增长才干、在学术研究中锤炼能力、在创新实践中实现成长，持续提升应用型人才培养质量，为服务区域经济社会发展贡献青春力量。